Clase abierta a la comunidad · Por YouTube · Martes 3 de noviembre · 7:00 p. m. (hora Colombia)
Ser bueno en matemáticas en la U no depende de memorizar más fórmulas: depende de tener claras las bases que la universidad da por sabidas. En esta clase abierta te muestro cuáles son esas bases, por qué importan y cómo saber si ya las tienes.
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Cuando llegas a la universidad, los profesores avanzan suponiendo que ya manejas álgebra, ecuaciones y funciones. Si alguna de esas bases quedó a medias, lo nuevo se vuelve el doble de difícil.
Y lo más complicado es que muchos estudiantes saben que algo no les sale, pero no saben exactamente qué es lo que les falta.
¿Será cálculo? ¿Será álgebra? ¿O será algo que quedó pendiente mucho antes?
Conocer las bases matemáticas que más se usan en los primeros semestres, como álgebra, ecuaciones, funciones y el manejo de expresiones.
Entender por qué cada una importa y en qué materias de la universidad vuelve a aparecer.
Aprender a identificar qué necesitas reforzar, en lugar de estudiar todo desde cero sin rumbo.
Ver las matemáticas desde el porqué y el para qué, no desde la fórmula memorizada.
No vamos a resolver la tarea ni a memorizar fórmulas. El objetivo es que salgas sabiendo qué bases necesitas, por qué las necesitas y en qué punto estás hoy. Con esa claridad, lo que estudies después va a tener sentido.
Y quieres llegar con las bases claras, no solo con el cupo.
Cálculo, álgebra o estadística te cuestan más de lo que esperabas y quieres saber de dónde viene la dificultad.
Y quieres saber cuáles importan de verdad para tu carrera.
Clase abierta a la comunidad · Martes 3 de noviembre · 7:00 p. m. (hora Colombia) · Por YouTube
Soy Alexander Gómez, el Profe Alex. Fui profesor de aula durante 19 años y hoy mi canal es el de matemáticas más visto de Latinoamérica, con más de 10,7 millones de suscriptores.
Mi manera de enseñar parte de una idea sencilla: todo el mundo puede aprender matemáticas. Solo hace falta encontrar el camino correcto. Por eso explico desde cero, con el porqué y el para qué, y entendiendo que equivocarse es parte de aprender.
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